Telarañas del conocimiento. Diana Fernández, Carlos Neri y Juliana Boersner

Ya hablamos el otro día de la próxima aparición del libro “Telarañas del conocimiento, educando en tiempos de la web 2”. Diana Fernández y Carlos Neri.
Hoy os traemos el anuncio de su disponibilidad ya para la adquisición… Y además os mostramos el Índice del libro y el prólogo para descargar de nuestra admirada y estimada Juliana Boersner de Ciberescrituras. Sólo una pregunta a los autores ¿por qué no está disponible para su descarga libre?

Indice del libro:

Prologo (escrito por Juliana Boersner lo puedan descarga desde aquí.)

Primera Parte.

Del tiempo de la conexión a la conectividad de la gente.

Introducción:

Capítulo I

Aquella Internet que inició el cambio.

Capítulo II

La Web: Posibilidades y limites del enredarse

Cap III

La Web hoy. Estructura de datos y formas de recuperación de la información. Problemas y riesgos. Los motores de búsqueda y la encontrabilidad.

Cap. IV

La Web semántica. Estructura y modelos de representación del conocimiento. Clasificaciones: Taxonomías y folksonomías.

Cap. V.

Hacia una Web menos tonta. La Web y la inteligencia distribuida.

Cap. VI

Las nuevas formas de lectura y la comprensión lectora en los nuevos soportes.

Cap. VII

Los problemas de accesibilidad y usabilidad general de la Web. Las singularidades cognoscitivas y la diversidad.

La Web semántica como forma dinámica de un mejor acceso para todos.

Conclusiones

Perspectivas a futuro.

Segunda Parte.

Análisis de los recursos y aplicaciones didácticas de la web 2

Introducción

Capitulo I

La enseñanza y el aprendizaje en tiempos distribuidos

Capitulo II

LOS BLOGS y la recuperación de la escritura

Capitulo III

La imagen y el video.

Capitulo IV

Las redes sociales y ese oscuro objeto a compartir.

Capitulo V

Trabando y compartiendo la información

Capitulo VI

El concepto de participación y la Web 2

Conclusión 2.0

Tercera Parte

Intervenciones didácticas.

El centro de recursos organizado como herramienta didáctica (CRO).

Un modelo de enseñanza de las tics en la universidad.

Cómo generar el proyecto.

Nativos e inmigrantes. Una experiencia transversal.

Modelo de curso: Un viaje por la Web 2

Conclusiones y Perspectivas para el futuro

Apéndice

La tecnología informática, sus implicancias psicosociales y posibilidades para el sujeto del conocimiento. Tecnologías lúdicas, tecnologías del aprendizaje

De la primera vida a la segunda vida ¿Una perspectiva a futuro? (leer más…)

Fuente: [moebius]

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