Archivo mensual: noviembre 2006

Christine Hine en el Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad


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Para todos aquellos que no estéis apuntados al: III CONGRESO ONLINE DEL OBSERVATORIO PARA LA CIBERSOCIEDAD (2006-2007), tremendamente interesante, aunque de exhaustivo nos va a dejar a todos exhaustos. 😉 os referenciamos hoy una conferencia impartida por Christine Hine antesdeayer:
Título: Virtual ethnography, mediation and the textures of lived social experience
Acto: III CONGRESO ONLINE DEL OBSERVATORIO PARA LA CIBERSOCIEDAD (2006-2007)
Fecha de emisión: 28/11/2006
Hora de inicio: 10:30
Hora de fin: 12:24
Participante/s: Christine Hine
Tema/s: Educación.
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La conferencia la pone a nuestra disposición TeleUned, ¿qué haríamos sin ellos los pobres que sólo tenemos conexión en Internet y ni tiempo ni dinero para asistir a estos actos?. De mayor quiero trabajar en TeleUned, haciendo crónicas de sus actos. 😉 eso por si está alguien de TeleUned escuchándonos. Todavía recuerdo la envidia cuando en el Online Educa Madrid del año pasado, creo, se presentó la conferencia sobre TeleUned ….

Para aquellos que no la conozcáis demasiado, aquí tenéis unas cuantas referencias:

1) Su web en UniS. Christine Hine.Senior Lecturer.BA (Oxon), MSc (York), DPhil (York). Department of Sociology, University of Surrey,

2) Cómo no, el post de Adolfo Estalella en Contexto, titulado: Etnografía de las conexiones heterogéneas, Christine Hine dixit

3) sábado 19 de junio de 2004. Etnografia virtual. Christine Hine. Nuestro post referenciando su libro publicado en la UOC.

4) Athenea Digital. número 6- otoño 2004. Reseña del libro por Juan Carlos Aceros Gualdrón
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Fuente: [teleuned]

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Nueva etapa de la revista Ried "Revista Iberoamericana de Edcación a Distancia"

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Aquí tenéis el enlace a la nueva etapa de Ried, una revista veterana que inicia nuevo ciclo de la mano de Lorenzo García Aretio
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PRESENTACIÓN

La Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) es una entidad creada para impulsar la Educación a Distancia en beneficio de los pueblos de Iberoamérica. Entre sus objetivos están los de investigación, información e intercambio de experiencias.

La Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED) se configura como el instrumento de la AIESAD para la difusión de trabajos de carácter científico, experiencias, convocatorias e información bibliográfica, dentro del ámbito de la enseñanza/aprendizaje abierto y a distancia en sus diferentes formulaciones y presentaciones.

La RIED, a partir de 2006 se presenta en formato impreso y electrónico con idénticos contenidos en ambos casos. La RIED ha realizado un gran esfuerzo por digitalizar todos los números publicados con anterioridad a 2006 y ofrecerlos íntegramente, también en su formato electrónico, en este sitio Web.

La RIED en su formato impreso puede recibirse por suscripción. El formato electrónico está inicialmente abierto a toda la comunidad ocupada y preocupada por la calidad de la modalidad educativa a distancia.

La RIED incorpora progresivamente, tanto a su edición impresa como electrónica, todos los parámetros e indicadores propios de las publicaciones de carácter científico de relevancia. De igual manera, y para ello, se ha dotado de un prestigioso y renovado Comité Científico que velará por la alta calidad de los trabajos en ella publicados, mediante el sistema de evaluación denominado “doble ciego”.

Lorenzo García Aretio
Director de la RIED

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Fuente: [ried]

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>>>[43]>…Ay! Diría el irredento y empedernido
romántico del vecino del quinto,
!cuánto sufrimos los hombres!
Y uno, a su lado, se preguntaría…<<<

Podagogy. Podcasting, enseñanza-aprendizaje

Hoy os traemos un enlace a un blog sobre podcasting y enseñanza:
Podagogy
Where podcasting meets teaching & learning

Algunos posts a destacar:

1) YouTube, Podcasting, and blurred lines

2) Podagogy gets a big boost – Hello iTunes U!

3) Thinking about podcasting models – Podagogy

Fuente: [Podagogy]

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Open Source Science: A New Model for Innovation

Aquí tenéis un enlace a una entrevista que Martha Lagace hace a Karim Lakhani (su blog es: Spoudaiospaizen [Serious Play] Karim R. Lakhani’s Infrequent Musings:

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Executive Summary:

Borrowing a practice that is common in the open source software community, HBS professor Karim R. Lakhani and colleagues decided to see how “broadcasting” might work among scientists trying to solve scientific problems. The results? Promising for many types of innovation, as he explains in this Q&A. Key concepts include:

  • Practices in the open source software community offer a model for encouraging large-scale scientific problem solving.
  • Open up your problem to other people in a systematic way. A problem may reside in one domain of expertise and the solution may reside in another.
  • Find innovative licensing ways or legal regimes that allow people to share knowledge without risking the overall intellectual property of the firm.

Borrowing a practice that is common in the open source software community, HBS professor Karim R. Lakhani and colleagues decided to see how “broadcasting” might work among scientists trying to solve scientific problems. The results? Promising for many types of innovation, as he explains in this Q&A.

In a perfect world, scientists share problems and work together on solutions for the good of society. In the real world, however, that’s usually not the case. The main obstacles: competition for publication and intellectual property protection.

Is there a model for encouraging large-scale scientific problem solving? Yes, and it comes from an unexpected and unrelated corner of the universe: open source software development.

That’s the view of Karim R. Lakhani, an assistant professor at Harvard Business School with an extensive research background in open source software communities and their innovation and product development strategies. His latest research analyzes how open source norms of transparency, permeable access, and collaboration might work with scientists. (…)

Martha Lagace: Given your research background in open source software communities, how did you become interested in the world of scientific problem solving?

Karim R. Lakhani: Open source collaboration is a very different model for innovation and product development than most firms are used to. I began to wonder where we might see similar patterns occur outside the software domain. In open source communities we see a vast degree of openness in which everybody can participate, but also the practice of broadcasting your work to everybody else.(leer más…)

Fuente: [working knowledge]

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El experimento español:Análisis de las distribuciones educativas españolas

Aquí tenéis un enlace a un documento sobre
El experimento español, año IV
Análisis de las distribuciones educativas españolas
Juan Rafael Fernández García
Que en su introducción dice:

” Probablemente, y la única duda puede referirse a China, se dé en España en mayor laboratorio experimental de uso del software educativo libre del mundo, y este es un hecho poco conocido y poco tenido en cuenta incluso en España. Cuatro años han transcurrido desde que en Extremadura se comenzaron a instalar ordenadores con software libre en las aulas. ¿Conocemos la evolución del proceso? ¿cómo se administran esos ordenadores? ¿cómo se forma al profesorado? En Andalucía existen centros TIC desde hace tres años, ¿siguen creándose nuevos centros con estas características o algo ha cambiado? ¿Cómo decide un centro convertirse en centro TIC? ¿Qué sabemos de los ordenadores duales de la Comunidad de Madrid? ¿se usa la partición MAX? ¿Se va a instalar Lliurex en los centros educativos valencianos? ¿Y en Cataluña, qué se sabe de su distribución? ¿Y de la distribución canaria? ¿Son todas las distribuciones mencionadas esencialmente educativas? Y ¿cómo se han construido y cómo se mantienen? ¿mediante un acuerdo con una empresa? ¿con ayuda de la comunidad? ¿derivan de alguna distribución, de Debian, de Ubuntu? ¿Y los profesores, se sienten implicados en el proyecto? ¿usan Linux en sus casas? ¿Y los alumnos? ¿Se venden ordenadores para el mercado doméstico con Linux preinstalado?

Quizás sea el momento de responder a estas preguntas y de aprender de los errores y aciertos del que llamaremos «experimento español». “(leer más…)

Fuente: [Juan Rafael Fernández García]
p.d.: Me gustaría que opinasen sobre el tema las profesoras y profesores de los centros tics…;-)

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E-Learning Concepts and Techniques: Libro electrónico colaborativo de la Bloomsburg University of Pennsylvania

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E-Learning Concepts and Techniques is a collaborative e-book project by Bloomsburg University of Pennsylvania’s Department of Instructional Technology students and guest authors. It was a project-based assignment for the online class, E-Learning Concepts and Techniques Spring 2006 and is dedicated in memory of Justin Bennett (1989-2006). It is also dedicated to those who love to learn as well as to those who inspire that love in others.

PDF and RTF files will be available soon. (leer más…)

Fuente: [Department of Instructional Technology ]

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