Archivo mensual: mayo 2006

[link] Los ‘podcasters’ españoles intercambian experiencias en unas jornadas en Málaga

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Diversas imágenes de las jornadas malagueñas de podcasting, extraídas del blog de Jagelado.

Los asistentes analizan el futuro de este medio de comunicación basado en la distribución de archivos multimedia y fundan la primera asociación para promover el ‘podcasting’ en España
FERNANDO J. PÉREZ
EL PAÍS – 25-05-2006

En apenas año y medio, el fenómeno podcasting se ha disparado. En la escala Google de seismos informáticos la palabra podcasting daba el 28 de septiembre de 2004 un resultado inapreciable: 24 entradas. Un mes después el temblor comenzaba a sentirse: 100.000 páginas. Esta semana, el término generaba en Google un tsunami de 302 millones de enlaces. Sin embargo, en España los efectos de este movimiento, con epicentro en Estados Unidos, son menores. Los pioneros españoles en la comunicación basada en la creación y distribución de archivos multimedia por Internet se reunieron el pasado fin de semana en Málaga para analizar el presente y tratar de vislumbrar el futuro de este medio cada vez menos marginal. (leer más…)

Fuente: [el país]

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[not] Session d’été NTICE

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L’ Université Numérique Bretagne sera une des quatre universités qui organisera à Saint-Malo durant trois jours (4, 5-6 juillet 2006) une nouvelle session de formation sur le thème des environnements numériques de travail et des pédagogies associées.

Ces formations s’inscrivent dans le cadre de la politique de formation du personnel du supérieur aux nouvelles technologies.

Elles s’axeront autour des schémas pédagogiques suivants retenus par les universitaires:

* le présentiel enrichi : formalisation des supports de cours, capitalisation, mutualisation des ressources pédagogiques.
*le présentiel amélioré : (leer más…)

Fuente: [e-learningbretagne]

[not] Lannion valide le e-learning

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Nous y sommes, l’heure de la reconnaissance a sonné … . Le e-learning est officiellement d’utilité publique !

Les turbulences estudiantines de février-mars derniers contre le CPE ont conduit les administrations universitaires à réfléchir sur les diverses modalités de rattrapage possibles.

Ainsi le Conseil d’Administration de l’Université de Rennes 1 a validé les solutions de l’IUT de Lannion (Côtes d’Armor) proposant le e-learning comme bouée de sauvetage!

Ce qui implique que la validation des examens de 2006 prendra en compte l’évaluation d’un travail personnel en e-learning soit : (leer más…)

Fuente: [e-learningbretagne]

Y ella una, ella cielo

Y ella, una, ella cielo
apareció en mis ojos
y como una tromba de vida
inundó los rios secos de mi vacío.
Y a ella, una, a ella cielo
me dediqué desde ese momento.
Cuando ando, la poseo…
en la música suena su voz.
Cuando hablo oigo sus respuestas
cuando miento, sus excusas.
Y ella, una, ella cielo
ella mar, vaivén, desierto
amor, deseo, ella delicia,
ella no está aquí.

[blog] La rebelión de los profes – XLSemanal

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Con este post de Ricardo Moreno Castillo, que ejerce en el instituto Gregorio Marañón de Madrid y también es profesor asociado en la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense hacemos referencia a su recientemente estrenado blog sobre su última obra, publicada por la Editorial Leqtor, Panfleto Antipedagógico.

La imagen “https://i1.wp.com/leqtor.com/img/top.gif” no puede mostrarse porque contiene errores.
Este fin de semana el magazine dominical del grupo Vocento, el de mayor difusión en España y que se entrega junto al ABC y un montón de periódicos regionales, ha titulado su tema de portada “Profesores en pie de guerra. ¿Por qué está en crisis el sistema educativo? “. Junto a opiniones de un numeroso y diverso grupo de profesores y a una entrevista con el Secretario de Estado de Educación, me pidieron que diera cuatro pinceladas del libro de reciente publicación y que os apunto en los anteriores comentarios o “posts”. (leer más…)

Fuente: [antipedagogico.com]

[blog] Perspectiva Educativa: el contexto de los Contenidos Abiertos Reutilizables

Perspectiva Educativa: el contexto de los Contenidos Abiertos Reutilizables
Que un documento o recurso de aprendizaje pueda ser empaquetado bajo los estándares que la tecnología nos ofrece no implica necesariamente que pueda ser reutilizado en una situación educativa.
El problema del contexto en el que ese recurso fué creado y cuánta de esa información sobre el contexto es accesible para (re)conocer el valor educativo que tiene es fundamental a la hora de considerar que un documento abierto y, por tanto ofrecido a la comunidad para su reutilización, vaya a ser realmente usado por otros.
La descripción tecnológica del contexto educativo es lo que los educadores llamaríamos la descripción de la metodología didáctica que ese recurso es capaz de desarrollar. Y parece que hay soluciones tecnológicas como el IMS-LD que pueden venir a ayudar en este sentido.
El punto de vista pedagógico sobre los contenidos abiertos reutilizables nos lleva a preguntarnos si la reutilización de un contenido concreto es pertinente para lograr el objetivo final, que no es otro que el de crear entornos educativos para que el alumno construya su propio aprendizaje.
Para ello es necesario conocer el contexto, interno y externo, del recurso.

CONTEXTO y Metadatos (leer más…)

Fuente: [educacion-contenidos-abiertos]

[post] Skypecast, el audio compartido. 20.05.06. Autor: Gorka J. Palazio.


Nada más salir la versión beta 2.5 de Skype me la bajé con la intención de ver las mejoras de este sistema de comunicación IP por la Red. Después de tiempo sin usar Skype ya que Voipbuster salía más barato y daba un servicio excelente, me decidí por volver a Skype ya que el poder hacer videoconferencia y audiocast (Skypecast) siempre es un gran plus para el docente. Justo cuando hace unos días empezaba a utilizar Skype en su versión 2.5, mi colega Fernando Santamaría también me informaba sobre el famoso audiocast de Skype. Unos días después, en Online Educa Madrid oía a Covadonga Soto Ugalde, responsable de Skype España, que también comentaba las ventajas que podemos tener los docentes con un sistema de audiocast para 100 personas con un tutor que pueda dar o denagar la palabra para mantener un multiconversación.
(leer más…)

Fuente: [weblearner]