Archivo mensual: diciembre 2004

feliz año próximo para todos

PIEDRA NEGRA SOBRE UNA PIEDRA BLANCA

Me moriré en París con aguacero,

un día del cual tengo ya el recuerdo.

Me moriré en París -y no me corro-

talvez un jueves, como es hoy de otoño.

Jueves será, porque hoy, jueves, que proso

estos versos, los húmeros me he puesto

a la mala y,

jamas como hoy, me he vuelto,

con todo mi camino, a verme solo.

César Vallejo ha muerto, le pegaban

todos sin que él les haga nada;

le daban duro con un palo y duro

también con una soga; son testigos

los días jueves y los huesos húmeros,

la soledad, la lluvia, los caminos…

Fuente: [césar vallejo]

Fuente: [césar vallejo]

Fuente: [césar vallejo]

Fuente: [césar vallejo]

Fuente: [césar vallejo]

Fuente: [césar vallejo]

Fuente: [césar vallejo]

Fuente: [césar vallejo]

feliz año próximo para todos

LOS NUEVE MONSTRUOS

I, desgraciadamente,

el dolor crece en el mundo a cada rato,

crece a treinta minutos por segundo, paso a paso,

y la naturaleza del dolor, es el dolor dos veces

y la condición del martirio, carnívora voraz,

es el dolor dos veces

y la función de la yerba purísima, el dolor

dos veces

y el bien de sér, dolernos doblemente.

Jamás, hombres humanos,

hubo tánto dolor en el pecho, en la solapa, en la cartera,

en el vaso, en la carnicería, en la arimética!

Jamás tánto cariño doloroso,

jamás tan cerca arremetió lo lejos,

jamás el fuego nunca

jugó mejor su rol de frío muerto!

Jamás, señor ministro de salud, fue la salud

más mortal

y la migraña extrajo tánta frente de la frente!

Y el mueble tuvo en su cajón, dolor,

el corazón, en su cajón, dolor,

la lagartija, en su cajón, dolor.

Crece la desdicha, hermanos hombres,

más pronto que la máquina, a diez máquinas, y crece

con la res de Rousseau, con nuestras barbas;

crece el mal por razones que ignoramos

y es una inundación con propios líquidos,

con propio barro y propia nube sólida!

Invierte el sufrimiento posiciones, da función

en que el humor acuoso es vertical

al pavimento,

el ojo es visto y esta oreja oída,

y esta oreja da nueve campanadas a la hora

del rayo, y nueve carcajadas

a la hora del trigo, y nueve sones hembras

a la hora del llanto, y nueve cánticos

a la hora del hambre y nueve truenos

y nueve látigos, menos un grito.

El dolor nos agarra, hermanos hombres,

por detrás de perfíl,

y nos aloca en los cinemas,

nos clava en los gramófonos,

nos desclava en los lechos, cae perpendicularmente

a nuestros boletos, a nuestras cartas;

y es muy grave sufrir, puede uno orar…

Pues de resultas

del dolor, hay algunos

que nacen, otros crecen, otros mueren,

y otros que nacen y no mueren, otros

que sin haber nacido, mueren, y otros

que no nacen ni mueren (son los más)

Y también de resultas

del sufrimiento, estoy triste

hasta la cabeza, y más triste hasta el tobillo,

de ver al pan, crucificado, al nabo,

ensangrentado,

llorando, a la cebolla,

al cereal, en general, harina,

a la sal, hecha polvo, al agua, huyendo,

al vino, un ecce-homo,

tan pálida a la nieve, al sol tan ardio!

¡Cómo, hermanos humanos,

no deciros que ya no puedo y

ya no puedo con tánto cajón,

tánto minuto, tánta

lagartija y tánta

inversión, tanto lejos y tánta sed de sed!

Señor Ministro de Salud; ¿qué hacer?

!Ah! desgraciadamente, hombres humanos,

hay, hermanos, muchísimo que hacer.

Fuente: [cesar vallejo]

[art] Percorsi e linguaggi per l’aggiornamento automatico – learning object e web semantico. Maria Chianese

I nuovi linguaggi e software che mirano ad includere della semantica nei documenti e nelle descrizioni dei metadati, possono favorire la costruzione di sistemi di apprendimento flessibili e la realizzazione di oggetti conoscenza (LO) riutilizzabili in più contesti educativi.

Possono essere realizzati repository di conoscenza condivisa e cioè “ontologie . Il WeB semantico mira appunto a costruire un sistema capace di operare trattando contenuti documentali che siano comprensibili sia agli esseri umani che a dei software. Internet da sistema di comunicazione e recupero di documenti diventa un sistema complesso

ed intelligente in cui l’informazione sarà compresa da specifici software in grado di assistere l’utente nel localizzarla, rielaborarla in modo personalizzato e adattato alle proprie esigenze. Di conseguenza sia l’e -learning che la didattica tradizionale non possono non tenerne conto proprio per i vantaggi che questa flessibilità può fornire al processo di apprendimento. Il w3c è fautore del Web semantico perché grazie ad esso si favorirà lo sviluppo di agenti software altamente specializzati. Questi ultimi devono riuscire ad interpretare tutti questi documenti che sono scritti ed indicizzati attraverso formalismi di rappresentazione espressi in linguaggi specifici di rappresentazione della conoscenza. Questo è tra i motivi fondamentali per i quali per l’elaborazione di materiale didattico abbiamo fatto riferimento ai learning object come risorse massimamente indicizzate ed adeguate alla costruzione del nostro knowledge management, sistema complesso ed integrato di e-learning. Le basi su cui si fonda il WEB (leer más…)

Fuente: [risorse.net]

[art] Un artículo de Carlos Pelegrín, Director de Desarrollo y Formación de Telefónica de España, extraído de ”Expansión y Empleo”.

“Parece mentira lo rápido que pasa el tiempo”. Cuántas veces hemos oído esta frase. Y es verdad, a veces tenemos la sensación de que el tiempo se nos va de las manos. Sin embargo, el mero paso del tiempo no asegura que las cosas evolucionan, avanzan o se consolidan. Hay que hacer algo para que las cosas sucedan. Éste es el caso de la formación online.

Cuando va a cumplirse una década desde que empezamos a hablar de teleformación (la formación a través de la red llegó más tarde) los niveles de implantación siguen siendo muy diversos.

Por hablar en primer lugar de las buenas noticias, cabe señalar que se están produciendo francos avances en el mundo de los postgrados (el veintisiete por ciento de los títulos ofertados son online, según leíamos recientemente en la prensa nacional) y en el de las universidades (no sólo las que como la UOC se han especializado, sino muchas otras que quieren aprovechar este emergente nicho de mercado). (leer más…)

Fuente: [terra]

[ent]”e-learning big for India”

With e-learning market valued at $28 billion by 2008, Deloitte Touche Tohmatsu global director Nick van Dam sees a major opportunity for India.

Nanda Kasabe

CHENNAI: The $16.4 billion Deloitte, delivering audit, tax, consulting and financial advisory services worldwide and serving more than one-half of the world’s largest companies is scaling operations in India.

Chief global learning officer for Deloitte Touche Tohmatsu and global director in Deloitte’s change learning and leadership practice, Nick van Dam believes that there would be exponential growth in e-learning by the year 2008, which presents a major opportunity for India.

Nick van Dam was in Pune to meet the company’s partner Maximize Learning and create awareness about e-Learning.

How would you define e-learning? Do you see e-learning playing a significant role in the enterprise?

I would term e-learning as net-enabled learning targeted to achieve business goals. The enterprise is a significant user of e-learning as a tool since it is faster, better and cheaper. Companies spend millions of dollars on training and e-learning reduces the overall training costs by 30 percent to 40 percent. It also reduces training time by as much as 50 percent on the same subject and decreases time-to-market of new skills globally. More courseware is available at significantly less costs. It has been noticed there is a 25 percent to 50 percent higher retention of knowledge due to e-learning. (leer más…)

Fuente: [ciol.com]

[not] Petroglyph simulation unveiled

Northern State professor, graduate student worked together to create software

Northern State University

Northern State University graduate student Aaron Johnson and assistant professor Joel McKinney of the Center for Statewide E-learning have built a petroglyph carving simulation for use in museums near petroglyph sites.

This software is available free to any organization with an interest in rock art education.

Petroglyphs are rock art that has been created by pecking or abrading away the darker surface of a rock face exposing the lighter stone below. Geographically, petroglyphs are nearly universal, and have been created by diverse cultures throughout most of human existence. They come in a wide variety of designs. Some are representational of humans, antelope, and men on horseback. Others are not so easily deciphered, such as spirals, grid patterns, lines and hatch marks. (leer más…)

Fuente: [aberdeennews.com]

[ent]Marco Magnanti, Presidente della Delegazione regionale Lazio dell’AIF

In questo numero abbiamo il piacere di ospitare un intervista a Marco Magnanti, Presidente della Delegazione regionale Lazio dell’AIF, Associazione italiana formatori, e responsabile della Formazione e della Comunicazione Interna del Gruppo Autostrade.

Marco Magnanti è nato a Roma e si è laureato in Psicologia alla Sapienza di Roma, specializzato in Psicologia di Comunità è iscritto all’albo degli Psicologi.

Ha iniziato la sua esperienza come docente presso l’ex Indesit di Aversa, mentre approfondiva le sue competenze presso l’associazione Spazio, prima di giungere al Cerved come docente, in particolare nei corsi motivazionali all’uso del computer.

Magnanti si sta occupando attualmente, per la società Autostrade per l’Italia, di formazione nello sviluppo di un sistema aziendale di FaD e della docenza in corsi di formazione su leadership, team building e stress management.

I suoi attuali interessi sono la teoria della complessità, le neuroscienze ed il counseling. (leer más…)

Fuente: [i-dome.com]