Archivo mensual: abril 2004

[art] Digitization and culture. André Mottart , Ronald Soetaert, Bart Bonamie . Ghent University. Department of Education

“So the sense of possibility could be defined outright as the ability to conceive of everything there might be just as well, and to attach no more importance to what is than to what is not.”

Robert Musil, The Man Without Qualities, p 11

1. Introduction

In this article about digitization and literature, we will reflect upon our experiences in teacher education and literature education. We will make an inventory of what we have learnt along the road, the last few years. It was all about learning, but about unlearning as well. The digitization seemed to cause a daily revolution, questioning at the same time things that were only natural the day before. It has become a cliché to compare this revolution with the advent of he art of printing. (leer más…)

Fuente: [Interactive Educational Multimedia, number 8 (April 2004), pp. 24-38]

[art]Learning by design:Games as learning machines. James Paul Gee. University of Wisconsin-Madison

Introduction

Many good computer and video games, games like Deus Ex, The Elder Scrolls III: Morrowind, or Rise of Nations, are long, complex, and difficult, especially for beginners. People are not always eager to do difficult things. Faced with the challenge of getting them to do so, two choices are often available. We can force them, which is the solution schools use. Or, a temptation when profit is at stake, we can dumb down the product. Neither option is open to the game industry, at least for the moment. They can’t force people to play and most avid players don’t want their games dumbed down. (leer más…)

Fuente: [International Journal of Intruccional Technology & Distance Learning. Marzo2004]



todavía no tienes nada

y así, no puedes demostrar ruegos.

Variables Related to Interactive Television Teaching Style:In Search of Learner-Centered Teaching Styles. Pamela A. Dupin-Bryant

Abstract

As supported by many studies, effective distance education revolves around learner-centered teaching styles that decrease psychological distance and increase student participation in the teaching-learning process. Knowing variables that help explain or predict learner-centered teaching styles will help institutions refine their programs to better serve the needs of students. This study identified variables that account for interactive television teaching style. Interactive television instructors (N = 203), representing nine land-grant universities in the United States participated in the study. Regression analysis revealed a six variable model accounted for 37% of the variance in teaching style as measured by the Principles of Adult Learning Scale (PALS), including: (a) training in philosophy, history, and/or foundations of adult/continuing education; (b) interactive classroom type; (c) training in psychology of adult development/learning; (d) training in teaching methods for adults; (e) consultation with other distance education instructors; and (f) training in the development of curricula for distance education courses. Correlational analysis found teaching style was also related to education level, academic rank, teaching experience, and training in teaching methods for distance education. (leer más…)

Fuente:[International Journal of Intruccional Technology & Distance Learning. Marzo2004]

Verdad

Amor, un canto y un soberbio hombre

de un regazo la noria como si

perdidos estuvieran los abrazos.

Quizá la verdad de autos sea que

otros huesos podridos por la humedad

sientan la verdad de la vida.

Si algún día sintieras la verdad, toda la verdad…

Nunca podremos encontrarle al cielo los zapatos

Aunque el día ese, cuando

los azores nos piquen las entrañas y los despojos,

pensemos en esos sueños.

En esos momentos,

,ataremos los grados de las escuelas y sus diplomas.

Y es una mujer

Son dos los hombres negros que persiguen las voces de mis dedos

y son dos no una mentira.

Y es una mujer y a la vez un muerto

y es una mujer y a la vez un hombre

y es una mujer y a la vez el viento

y es una mujer…UNA MUJER, el cielo

que recuerda, sin premura

una época

una canción

un recuerdo

un simpar…

un deseo.

Y es una mujer y a la vez un viento

y es una mujer y a la vez ungüento.

[link] José Luis Rodríguez Zapatero: Nuestro objetivo es alcanzar la media europea de gasto por estudiante al final de la legislatura y llegar al 1,5% del PIB.

En las JORNADAS DE LA CRUE, celebradas el 14 Y 15 DE ENERO DE 2004 Zapatero dió una conferencia con una promesa.

La cumplirá?…, este es un recordatorio por si Zapatero, o alguien de su entorno nos lee hoy que andará en la toma de posesión de Chaves en Sevilla y luego en Marruecos.

Las universidades en la sociedad del conocimiento: financiación de la enseñanza superior y de la investigación.

El secretario general del Partido Socialista Obrero Español (PSOE), José Luis Rodríguez Zapatero, expuso las características que, a su entender, debe tener la Universidad de la sociedad del conocimiento: una Universidad abierta que sea capaz de educar a más ciudadanos durante más tiempo, atenta a la formación permanente; un sistema universitario en el que se garantice la igualdad de oportunidades; volcado hacia la investigación, vinculado con nuestras empresas; integrado plenamente en el espacio universitario europeo y que no olvide su vocación iberoamericana.

Tras recordar que la Universidad española desarrolla más del 60% de las actividades que se realizan en el conjunto del Sistema Ciencia-Tecnología español, criticó la actual estructura administrativa y calificó de “inoperante” el Ministerio de Ciencia y Tecnología que “ha alejado a la Universidad del resto del Sistema”. “Para ser más precisos -añadió- los programas de los Planes Nacionales de I+D+i se han ido olvidando de la investigación universitaria. La lejanía administrativa se ha traducido en abandono presupuestario”.



( leer el texto completo de la conferencia…)

Fuente: [CRUE]

He de devolverle al cielo

He de devolverle al cielo sus abrazos

sus gestos y sus beso

para entender sus ciertos deseos,

enseñanzas, desafíos.

He de devolverle al cielo sus locuras,

sus brazos, sus cariños

para entender mis carencias,

débitos, desvíos.

He de devolverle al cielo mis mentiras,

mis cadáveres, exquisitos o no, mis suelos,

para entender mis puedos,

no puedos, y carencias.

He de devolverle al cielo mis bultos,

mis pústulas, blancas o no, mis excrementos.

para entender mis mocos,

postillas, y lágrimas.

He de devolverle al cielo mis amigas,

mis amantes, rubias o no, mis cariños,

para entender mis sexos,

sémenes, y sudores.

He de devolverme al cielo

[link] expo dell’educazione e del lavoro

“La riforma del sistema dell’ istruzione, la riforma dell’ università e la riforma del mercato del lavoro introducono dei cambiamenti fondamentali nell’ ambito dell’ educazione e della formazione dei giovani e degli adulti.

Questo significativo processo di riforme implica delle importanti novità nella concezione delle competenze e delle conoscenze di chi opera in questi settori.

Occuparsi di istruzione, di formazione e di lavoro in un contesto come quello attuale, così velocemente in evoluzione, consiste in una vera e propria attività imprenditoriale, profit o non profit, che necessita di una idonea competenza e, in particolare, della conoscenza di tutti gli strumenti e le innovazioni metodologiche, infrastrutturali, gestionali, di servizio, di marketing e di promozione che offre il mercato.” (leer más…)

Fuente: [educazionelavoro.com]

[link] La Europa del conocimiento 2020: Una visión de la investigación y la innovación universitarias

La Comisión Europea ha organizado una conferencia que lleva por título “La Europa del conocimiento 2020: Una visión de la investigación y la innovación universitarias” y que se celebrará entre los días 25 y 28 de abril en Lieja, Bélgica. A la reunión asistirán rectores, investigadores, empresarios, responsables políticos y representantes de la sociedad. Se trata de un encuentro de seguimiento de los temas tratados por la comunicación de la Comisión Europea El papel de las universidades en la Europa del conocimiento (5 de febrero de 2003).

En el encuentro, los expertos analizarán el camino que las universidades europeas deben tomar para afrontar los desafíos del siglo XXI. Las universidades, y en concreto sus actividades de investigación, desempeñan un papel fundamental en la Europa de economía basada en el conocimiento que se fijó como objetivo para 2010 en el Consejo Europeo de Lisboa (marzo de 2000).

La conferencia se dividirá en una serie de sesiones paralelas en torno a los siguientes temas: la creación y certificación del conocimiento; el carácter variable de la formación investigadora; las asociaciones públicas y privadas en investigación e innovación; la investigación universitaria y el desarrollo local y regional, y el desafío de la investigación interdisciplinaria. Cada sesión será la culminación de un extenso ejercicio de consultas que comenzó con las aportaciones recibidas de toda Europa, a las que siguieron ocho seminarios intensivos temáticos desarrollados entre septiembre de 2003 y enero de 2004.

Fuente: [CRUE]